ANALISIS KESALAHAN MENULIS DALAM BAHASA INDONESIA PADA MAHASISWA DI ISBI BANDUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis keterampilan menulis dalam Bahasa Indonesia pada
mahasiswa di Institut Seni Budaya Indonesia (ISBI) Bandung. Fokus penganalisisan dilakukan pada
empat aspek, yaitu 1) penggunaan kata baku dan tidak baku, sesuai dengan Kamus Besar Bahasa
Indonesia dan Pedoman Ejaan Yang Disempurnakan edisi V; 2) penggunaan kalimat efektif; 3)
pengembangan paragraf (kesatuan dan koherensi); serta 4) logika paragraf (alur, penalaran, dan
keterkaitan antargagasan). Metode penelitian yang dipakai yaitu metode deskriptif kualitatif dengan
analisis hasil penulisan 72 teks akademik yang ditulis oleh mahasiswa Prodi TV dan Film, Institut
Seni Budaya Indonesia (ISBI Bandung). Hasil penelitian menunjukkan terdapat kesalahankesalahan
dalam berbahasa yaitu kesalahan dalam kata baku sebesar 35%, kalimat tidak efektif
sebesar 28,42%, paragraf tidak padu sebesar 20,77%, serta kesalahan logika paragraf sebesar
15,78%. Kesalahan penulisan kata baku didominasi oleh penggunaan kata sehari-hari yang lazim
digunakan di media sosial, padahal sebenarnya tidak baku seperti “Ijasah”, “resiko”, “kwalitas”, dan
“antri”, penulisan “di” sebagai imbuhan atau preposisi masih sering tertukar. Kesalahan dalam
kalimat efektif, terdapat kalimat-kalimat pleonasme, pengulangan subjek, struktur S-P yang tidak
jelas, serta pemakaian konjungsi yang salah. Kesalahan dalam tataran paragraf, terdapat kesalahan
yang dilakukan banyak mahasiswa yaitu ketiadaan kalimat topik secara eksplisit, uraian dengan
logika yang melompat dengan perbedaan topik. Terakhir, kesalahan dalam logika paragraf
ditemukan pula yaitu adanya generalisasi yang tergesa-gesa dan sebab-akibat yang terbalik. Pada
penelitian ini dihasilkan temuan-temuan kesalahan berbahasa tersebut yang dapat menjadi data
awal dalam penyusunan materi-materi dalam pembelajaran.
Kata kunci: berbahasa, efektif, kalimat, kata-baku, keterampilan-menulis, logika, paragraf