PENGUATAN PROFESIONALISME GURU PAUD MELALUI INTEGRASI SENI TARI DALAM PEMBELAJARAN
Abstract
Profesionalisme guru PAUD merupakan faktor kunci dalam mewujudkan pendidikan anak usia dini
yang bermakna, holistik, dan berkelanjutan. Guru tidak hanya bertugas menyampaikan materi, tetapi
juga berperan sebagai fasilitator perkembangan kognitif, afektif, sosial, dan motorik anak. Namun, di
lapangan masih banyak guru PAUD yang menghadapi keterbatasan dalam merancang
pembelajaran kreatif, khususnya yang berbasis seni dan budaya lokal. Salah satu pendekatan
inovatif yang potensial adalah integrasi seni tari dalam pembelajaran. Tari dipandang tidak hanya
sebagai hiburan, tetapi juga media pedagogis untuk menstimulasi berbagai aspek perkembangan
anak sekaligus memperkenalkan nilai-nilai budaya sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji
bagaimana integrasi seni tari dapat memperkuat profesionalisme guru PAUD, khususnya pada
aspek pedagogis, afektif, dan kreativitas. Penelitian menggunakan pendekatan Participatory Action
Research (PAR) yang dilaksanakan di TK Aryandini 3 Kota Bandung dengan melibatkan 8 guru
PAUD. Tahapan penelitian meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan berbasis seni tari,
pendampingan implementasi di kelas, serta refleksi bersama. Data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara semi terstruktur, jurnal refleksi guru, dan dokumentasi visual, kemudian dianalisis
dengan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi seni tari mampu
meningkatkan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran holistik, mendorong transformasi
praktik mengajar menjadi lebih kreatif dan partisipatif, serta menumbuhkan motivasi, kepercayaan
diri, dan refleksi profesional. Guru juga mengembangkan inovasi berbasis budaya lokal, seperti
adaptasi tari tradisional Sunda untuk anak PAUD. Penelitian ini menawarkan model pelatihan
partisipatif yang efektif, tidak hanya untuk peningkatan kompetensi guru PAUD, tetapi juga sebagai
strategi pelestarian budaya dalam konteks pendidikan anak usia dini.
Kata kunci: profesionalisme guru, PAUD, seni tari, inovasi pembelajaran, partisipatif
