Studi Etnopedagogi: Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Gerak Salancaran Pencak Silat Cimande dan Relevansinya bagi Pendidikan Kontemporer

Abstract

Studi ini mengkaji nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam gerak Salancaran Pencak Silat
Cimande melalui pendekatan etnopedagogi dan relevansinya bagi pendidikan kontemporer. Penelitian ini
menunjukkan bahwa Salancaran bukan sekadar rangkaian teknik bela diri, melainkan representasi budaya yang
memuat filosofi hidup masyarakat Sunda. Gerakannya mengekspresikan keselarasan dengan alam, semangat
gotong royong, disiplin, penghormatan terhadap hierarki sosial, serta pembentukan karakter yang tangguh
namun rendah hati. Nilai-nilai tersebut terinternalisasi melalui praktik gerakan, hubungan guru-murid, dan
sistem pewarisan tradisional yang berlangsung secara lisan. Dengan pendekatan kualitatif dan perspektif ilmu
manusia, penelitian ini menelusuri bagaimana Salancaran berperan sebagai medium pendidikan karakter
holistik yang kontekstual. Temuan menunjukkan bahwa seni bela diri tradisional seperti Cimande mampu
memperkuat kesadaran budaya, identitas nasional, dan kecerdasan kinestetik peserta didik. Implementasinya
dalam pembelajaran berbasis budaya dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan relevan. Oleh
karena itu, warisan budaya seperti Salancaran layak dijadikan sebagai sumber nilai dalam kurikulum
pendidikan Indonesia yang berorientasi pada penguatan karakter dan kearifan lokal. Penelitian ini menegaskan
pentingnya pelestarian seni tradisional sebagai bagian dari strategi pendidikan yang reflektif, kontekstual, dan
transformatif.

Kata Kunci: Etnopedagogi, Salancaran, Pencak Silat Cimande, Kearifan Lokal, Seni Bela Diri Tradisional.