Kurikulum Tersembunyi dalam Pendidikan Musik sebagai Strategi Pembentukan Karakter dan Pelestarian Budaya Menuju Indonesia Emas

Abstract

Tulisan ini membahas peran kurikulum tersembunyi dalam pendidikan musik sebagai strategi
pembentukan karakter dan pelestarian budaya menuju Indonesia Emas. Berdasarkan penelitian kualitatif
dengan studi kasus di SMKN 2 Cibinong Jawa Barat jurusan musik, ditemukan bahwa aktivitas musikal seperti
latihan ansambel, prakonser, dan konser rutin berkontribusi pada pembentukan nilai-nilai karakter seperti
disiplin, tanggung jawab, kerjasama, dan integritas secara implisit. Kajian ini memadukan teori kurikulum
tersembunyi (wren & Deal & Peterson), sosiologi musik (Becker), serta pendidikan karakter berbasis budaya
lokal (Raden Machjar). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan musik yang berakar pada nilai budaya
lokal dapat menjadi instrumen strategis pembentukan karakter sekaligus pelestarian budaya nasional.

Kata Kunci : kurikulum tersembunyi; pendidikan karakter; pelestarian budaya