Rampak Genteng Sebagai Media Pembelajaran Interdisipliner

Abstract

Artikel ini meneliti potensi rampak genteng sebagai media pembelajaran interdisipliner yang
mengintegrasikan dimensi seni, sejarah, dan pendidikan karakter dalam kerangka implementasi Kurikulum
Merdeka. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif melalui metode studi kasus, dengan teknik
pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap siswa jenjang SMP dan
SMA di Kabupaten Majalengka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam aktivitas
rampak genteng tidak hanya memberikan pengalaman estetik, tetapi juga berkontribusi secara signifikan
terhadap pengembangan keterampilan sosial- emosional serta penguatan identitas budaya lokal. Integrasi
rampak genteng dalam pembelajaran tematik dan program penguatan profil pelajar Pancasila terbukti efektif
dalam mendorong kolaborasi antar pendidik dan memperkaya praktik pembelajaran berbasis kearifan lokal.
Berdasarkan hasil tersebut, disarankan adanya pelatihan profesional bagi guru, dukungan institusional dari
pihak sekolah dan pemerintah daerah, serta perlunya studi lanjutan untuk mengkaji dampak jangka panjang
terhadap pembentukan karakter dan capaian akademik peserta didik.

Kata Kunci : rampak genteng, pembelajaran interdisipliner, Kurikulum Merdeka, karakter, budaya local