PEDAGOGI SRL SEBAGAI STRATEGI HABITUASI KARAKTER BAGI MAHASISWA

Abstract

Pendidikan tinggi tidak hanya berperan dalam menghasilkan lulusan yang unggul secara akademis,
tetapi juga dalam membentuk karakter mahasiswa agar mampu berkontribusi dalam pembangunan
peradaban dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Salah satu pendekatan pedagogis yang potensial
untuk mendukung proses tersebut adalah Self-Regulated Learning (SRL). SRL dapat mendorong
mahasiswa untuk memiliki kemampuan merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses
belajarnya secara mandiri, yang pada gilirannya membentuk habituasi karakter positif. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis relevansi pedagogi SRL di perguruan tinggi, mengeksplorasi strategi
implementasinya, serta menggali nilai-nilai karakter yang dapat diinternalisasikan melalui pedagogi
SRL ini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan campuran (kualitatif-kuantitatif)
dengan teknik pengumpulan data berupa survei daring dan wawancara mendalam terhadap
mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedagogi SRL merupakan salah satu strategi yang
relevan untuk diterapkan di perguruan tinggi, strategi pedagogi SRL dapat dilakukan secara
akademik dalam proses pembelajaran, maupun sebagai strategi habituasi karakter mahasiswa
secara holistik, serta penelitian ini mengungkapkan bahwa ada beberapa nilai karakter yang dapat
diinternalisasikan melalui pedagogi SRL antara lain: kemandirian, tanggung jawab, percaya diri,
disiplin, inisiatif, keteraturan, kerja keras, ketekunan, pengendalian diri, ketangguhan, keberanian,
kritis, reflektif, jujur, adaptabilitas, komitmen, dan pembelajaran sepanjang hayat.
Kata Kunci: Pedagogi, Self-Regulated Learning, Habituasi, Karakter, Mahasiswa