Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 30 No. 1 (2020)
Polisemi dalam Interpretasi Tradisi Kreatif

Articles

Komik sebagai Media Pembelajaran Konsep English Tenses dan Aspect

https://doi.org/10.26742/panggung.v30i1.1135

Published 2020-04-30

  • Irma Rachminingsih
    • ,
  • Wildan Hanif

Abstract

ABSTRACT
One of the main difficulties faced by EFL learners in Indonesia is related to grammar, especially the
concept of tense and aspect. Today, as we live in a digital era where people are surrounded by visual
stimulation, the concept of tense and aspect in English might be comprehended better by students if it is
delivered through visuals. Regarding this, the research is aimed at teaching the concept of English tenses
and aspects through a comic book. It was conducted at ISBI Bandung by using qualitative method. Prior
to designing comic, problem and need analysis were done to identify the problem and its solution. The
comic story is divided into three parts, namely (1) the explanation of English tense and aspect theory; (2)
the application of English tense and aspect in college students’ daily life; (3) the application of English
tense and aspect in a story of an Indonesian heroine: R.A. Kartini
Keywords: English tense, aspect, comics
ABSTRAK
Salah satu kesulitan terbesar yang dihadapi pembelajar bahasa Inggris di Indonesia berkaitan
dengan tata bahasa, khususnya konsep tense dan aspect. Kesulitan yang dihadapi pelajar bahasa
Inggris di Indonesia terkait tense dan aspect salah satunya disebabkan perbedaan sistem tense
antara bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Saat ini, mengingat kita hidup di era digital dimana
manusia dikelilingi oleh stimulasi visual, konsep tense dan aspect sepertinya akan lebih mudah
dipahami oleh siswa apabila konsep ini diajarkan melalui visual. Oleh karena itu, penelitian ini
bertujuan untuk mengajarkan konsep tense dan aspect di dalam bahasa Inggris melalui sebuah
komik. Studi ini dilakukan di ISBI Bandung dengan menggunakan metode kualitatif. Sebelum
merancang komik, analisis masalah dan kebutuhan dilakukan untuk mengidentifikasi masalah
dan solusinya. Cerita komik dibagi ke dalam tiga bagian, yaitu (1) penjelasan teori tense dan
aspect di dalam bahasa Inggris; (2) penerapan tense dan aspect di dalam kehidupan sehari-hari
mahasiswa; (3) penerapan tense dan aspect di dalam kisah seorang pahlawan wanita Indonesia:
R.A. Kartini.
Kata Kunci: : English tense, aspek, komik

PDF DOWNLOAD

References

  1. Daftar Pustaka
  2. Afton Schwertner, B.S. (2008). Motivating
  3. Reluctant Readers through Graphic
  4. Novels: An Action Research Project.
  5. A thesis. Texas Tech University.
  6. Available at: http://citeseerx.ist.psu.
  7. edu/viewdoc/d?doi=10.1.1.879.8231&re
  8. p=rep1&type=pdf
  9. Akil, M. (2009). Aspek Adverbia Waktu Dan
  10. Kala Dalam Bahasa Inggris dan Bahasa
  11. Indonesia (Aspect, Adverb of Time,
  12. and Tenses in English & Indonesian).
  13. Sawerigading, 15(3), 329-335.
  14. Ambaryani & Airlanda, G.S. (2017).
  15. Pengembangan Media komik untuk
  16. efektivitas dan meningkatkan hasil
  17. belajar kognitif materi perubahan
  18. lingkungan fisik. Jurnal pendidikan
  19. Surya Edukasi (JPSE), 3(1), 19-28.
  20. Burke, Brian Patrick. (2013). Theses and
  21. Dissertations (All).92. Using Comic
  22. Books and Graphic Novels to Improve
  23. and Facilitate Community College
  24. Students’ Literacy. Indiana University
  25. of Pennsylvania. Available at:https://
  26. knowledge.library.iup.edu/etd/92
  27. Daryanto,D. (2013). Media Pembelajaran
  28. Peranannya Sangat Penting dalam
  29. Mencapai Tujuan Pembelajaran.
  30. Yogyakarta: Gaya medi.
  31. Deterding, D.H., & Poedjosoedarmo, G.R.
  32. (2001). The Grammar of Engslih:
  33. Morphology of Syndtax for English
  34. Teachers in Southeast Asia. Singapore:
  35. Prentice Hall.
  36. Ellis, R. (1997). Second Language Acquisition.
  37. Oxford, Oxford University Press.
  38. Hackmack, Susanne. (1991). “Reichenbach’s
  39. Theory of Tense and Its Application to English”. University of Malta, Malta.
  40. Jones, Evan. (2010). The Use of Comic Book
  41. Style Reading Material in an EFL
  42. Extensive Reading Program: A Look at
  43. the Changes in Attitude and Motivation
  44. to Read in English in a Japanese
  45. University. Language Education
  46. in Asia, 1(1), 228-241, Available at:
  47. http://www.leia.org/LEiA/LEiA%20
  48. VOLUMES/Download/LEiA_V1_2010/
  49. LEiA_V1_19_Jones_The_Use_of_
  50. Comic_Book_Style_Reading_Material_
  51. in_an_EFL_Extensive_Reading_
  52. Program.pdf
  53. Klein, Wolfgang (1995). A Simplest Analysis
  54. of the English Tense-Aspect System. In:
  55. Riehle, Wolfgang/Keiper, Hugo (eds.).
  56. Proceedings of the Anglistentag 1994.
  57. Tübingen: Niemeyer. 139-151.
  58. Latifah, D. & Milyartini, R. (2017). Development
  59. of Vocal Teaching Materials Based
  60. on Keroncong Singing Ornaments to
  61. Strengthen Western Vocal Techniques.
  62. Jurnal Panggung. 27(4), 334-343.
  63. Maisari, L. (2011). Some Difficulties Faced by
  64. The Students in Learning The Present
  65. Perfect Tense: A Case Study at the
  66. Third Year of SMP Puspita Bangsa
  67. Ciputat. (Undergraduate thesis), Sarif
  68. Hidayatullah State Islamic University,
  69. Indonesia, Jakarta.
  70. Nugraheni, N. (2017). Penerapan Media
  71. Komik pada Pembelajaran Matematika
  72. di Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi
  73. Edukatika, 7(2), 111-117. Diunduh
  74. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE
  75. Nurannisaa P.B., S. (2017). Menghadapi
  76. Generasi Visual: Literasi Visual untuk
  77. Menstimulasi Kemampuan Berpikir
  78. dalam Proses Pembelajaran. Jurnal
  79. Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah
  80. Dasar, 1 (2a), 48-59.
  81. Rahmawati, U. (2019). An Analysis of the
  82. Difficulties Faced by The Students in
  83. Learning Simple Past Tense in Eight
  84. Grade of SMPN 1 BAKI In The Academic
  85. Year of 2018/2019. (Undergraduate
  86. thesis), School of Teacher Training and
  87. Education, Muhammadiyah University
  88. of Surakarta, Indonesia, Solo.
  89. Rokhayani, A. (2014). The Use of Comic
  90. Strips As An English Teaching Media
  91. For Junior High School Students.
  92. Language Circle Journal of Language
  93. and Literature, VIII, 143-149.
  94. Samsuri, Samsuri. (1981). Analisis Bahasa.
  95. Jakarta: Erlangga.
  96. Sastra Negara, H. (2014). Penggunaan
  97. Komik Sebagai Media Pembelajaran
  98. Terhadap Upaya Meningkatkan Minat
  99. Matematika Siswa Sekolah Dasar (SD/
  100. MI). Jurnal Terampil 3(3), 66-76.
  101. Savitri, A. I. (2018). Strip Komik: Alat Bantu
  102. Pengajaran yang Menarik bagi
  103. Pembelajar Pemula dalam Kelas
  104. Percakapan. Prosiding Seminar
  105. Nasional Struktural, 188-197. Diunduh
  106. dari https://prosiding-2018.struktural.
  107. dinus.ac.id/media/274173-stripkomik-
  108. alat-bantu-pengajaran-yang-me6f24383.
  109. pdf
  110. Shaikh, A. Dawn., Fox, Daug., Chaparro,
  111. Barbara S. (2007). The Effect of
  112. Typeface on the Perception of Email.
  113. Usability News (SURL) 9(1). Available
  114. at: http://works.bepress.com/barbarachaparro/
  115. /
  116. Sundari, Y. & Rachminingsih, I. (2015). Model
  117. Pembelajaran Post-Method Pedagogy
  118. Mahasiswa Perguruan Tinggi Seni
  119. Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris.
  120. Jurnal Panggung, 25(2), 112-120.
  121. Supriatna, Supriatna. (2015). Makna Tanda
  122. Komunikasi Intrapersonal Dalam
  123. Sketsa: Studi Kasus Pada Karya Studi
  124. Dua Maestro. 25(4), 431-445.
  125. Surya, W. Agung S., A. Cahyadi,J. (2016).
  126. Perancangan Komik Strip Sebagai
  127. Media Layanan Untuk Bijak Dalam
  128. Bersosial Media. Jurnal Desain.
  129. Taubrani, Primadi. (2012). Bahasa Rupa.
  130. Bandung: Penerbit Kelir.
  131. Waluyanto, Heru Dwi. (2005). Komik
  132. Sebagai Media Komunikasi Visual
  133. Pembelajaran. Jurnal Desain
  134. Komunikasi Visual, 7(1), 45-55.
  135. Widianingsih, N. K.A. & Gulo, I. (2016).
  136. Grammatical Difficulties Encountered
  137. by Second Language Learners of
  138. English. Proceedings of the Fourth
  139. International Seminar on English
  140. Language and Teaching, 141-145.
  141. Wurianto, Eko. (2009). Komik Sebagai Media
  142. Pembelajaran. (Online), http://www.
  143. eurekapenddidikan.com/2015/02/
  144. komik-sebagai-media-pembelajaran.
  145. html, diakses pada 21 Januari 2017.
  146. Quirk, Randolph & Greenbauum, Sidney. (1976). A University Grammar of
  147. English. Longman.