Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 25 No. 2 (2015)
Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Seni

Articles

Kombinasi Pendekatan Pembelajaran Musik Berkonsep Barat dan Kearifan Lokal Bagi Peserta PPL

https://doi.org/10.26742/panggung.v25i2.9

Published 2015-09-03

  • Diah Latifah

Diah Latifah
Universitas Pendidikan Indonesia Bandung Jl. Setiabudi - Bandung

Abstract

Kajian ini menganalisis model  pendekatan pembelajaran dengan konsep Barat dan Kearifan Lokal pada pembelajaran musik yang dilaksanakan oleh peserta Program Pengalaman Lapangan. Tujuan kajian adalah untuk mengetahui kekuatan pendekatan pembelajaran berkonsep Barat dan kearifan lokal untuk mempersiapkan calon guru musik berkompeten. Metode penelitian yang digunakan adalah Narratif Inquiry untuk menjelaskan berbagai kejadian yang diobservasi pada saat penelitian berlangsung. Hasil penelitian mengungkap, bahwa kombinasi pendekatan pembelajaran berbasis kearifan lokal  dan berkonsep Barat memiliki kekuatan untuk mengantarkan peserta Program Pengalaman Lapangan sebagai calon guru musik professional yang memiliki kompetensi mengajar musik dengan baik, serta soft skill saat melaksanakan implementasi pembelajaran. Hasil belajar musik yang dicapai siswa memberikan informasi yang signifikan. Siswa memiliki kompetensi musik yang baik disertai dengan kompetensi soft skill hasil dari proses belajar musik.

Kata kunci: Kombinasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dan berkonsep Barat – Calon guru musik berkompeten
PDF

References

  1. Diah Latifah
  2. Implementasi Kurikuler Mata Pelajaran Seni Musik Berbasis Budaya Sunda. Al Mizan. Bandung: Media Universitas Pasundan. ISSN 0852-839X. Edisi No 149/Juni 2014.
  3. M. Jazuli
  4. Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. Surabaya: Unesa University Press
  5. Ni Wyn Widiastuti, I G. A. Suhandana, N Dantes.
  6. Studi Evaluasi Efektivitas Pelak-sanaan Praktik Pengalaman La-pangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Pendidikan Olahraga Dan Kese-hatan (FPOK) IKIP PGRI Bali Tahun 2012. e-Journal Program Pasca-sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Adminis-trasi Pendidikan (Volume 4 Tahun 2013)
  7. Nuh, M,
  8. Buku Guru Seni Budaya. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
  9. Sharan, Shlomo.
  10. The Handbook Of Cooperative Learning. Yogyakarta: Familia
  11. Slavin, Robert E.
  12. Cooperatif Learning. Bandung: Nusa Media
  13. Wina Sanjaya
  14. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
  15. Sumber lain:
  16. Kährika, Pille, Äli Leijena,b,*, Tuulike Kivestua.
  17. Developing music listening skills using active learning methods in secondary education. Procedia Social and Behavioral Sciences 45 (2012) 206 – 215. Doi 10.1016/j.sbspro. 2012.06.557. Available online at www.sciencedirect.com
  18. Scott, Sheila.
  19. Contemplating a Constructivist Stance for Active Learning within Music Education. Arts Education Policy Review, 112: 191–198, 2011. Copyright C _ Taylor & Francis Group, LLC ISSN: 1063-2913 print / 1940-4395 online DOI: 10.1080/10632913.2011.592469